學校特色 |
學校管理 |
學校關注事項：
1. 促進學生認識祖國，建立國民身份認同。
2. 優化電子學習，提升自學能力。
3. 啟發學生多元潛能，活出正向人生。 |
學校管理架構：
本校一直實行全方位的優質校本管理，以有效的委員會問責制推行校政。家長可透過參加「家長教師會」，共同討論及釐定學校的政策。另外，本校100%為學位教師，並已取得專業教育文憑，英語更100%達基準，師資優良。 |
法團校董會/校董會/學校管理委員會：
校監︰朱德榮 MH
校董︰林戈林博士、何偉明、林翠玲 MH JP、楊嬋芳、
龍洪焯 PMSM、麥廣利、楊新、朱燕玲、周劍豪 |
環保政策：
本校獲得環境保護運動委員會資助，在天台建置了太陽能發電系統，讓學生明白再生環保能源
的重要，同時教導學生關注環境，培養師生的環保意識。此外，學生更參與不同的校園環保活
動，共同優化及綠化校舍。 |
教學規劃 |
全校語文政策：
中一至中三級設有英文班，以英語授課。中四至中六級因應學生能力在不同科目中選擇以中文或英文作答。 |
學習和教學策略：
初中學生按照英文程度分班，並設英文班，以全英語授課，因材施教。高中課程不以文科、理科分班，在四個核心科目以外，提供兩組選修科目予同學修讀，同學可按其能力與興趣選讀，令學習更具成效。
校方撥出資源安排中五級同學報讀由不同機構舉辦之應用學習課程，讓他們探究終生學習及職業的方向。此外，為激勵同學奮發向上，學校設立「全方位學習獎勵計劃」，鼓勵同學多方面嘗試，在學習方面力爭上游。 |
校本課程：
1. 選修科目：2X。可選擇科目：物理、生物、化學、中國歷史、地理、歷史、經濟、
資訊及通訊科技、視覺藝術、旅遊與款待。
2. 課程重點：全力推動電子教學，期望透過推行資訊科技政策，讓學生有更多個人化、互動及協作的學習機會，加強課堂的互動性，以提昇學習趣味和效能，促進學生的自主學習能力。 |
學校課程主要更新重點：
四個關鍵項目的發展：
德育及公民教育：透過多元化講座及活動，培育學生正面的價值觀和態度，鞏固國民教育基礎，進一步建立家國情懷。
跨學科閱讀：推動不同類型的閱讀計劃及鼓勵學生善用電子閱讀平台，提升學生的語文水平，學生更可按個人興趣和需要進行廣泛閱讀，建立全面的校園閱讀文化。
跨學科專題研習：推行跨學科專題學習，發揮學生自主學習精神，主動建構知識，擴闊視野，培養學生的共通能力。
STEM教育：鼓勵學生積極參與校內及校外與STEM相關的學習活動，提升學生善用資訊科技的能力，應用跨學科的知識與技能。 |
生涯規劃教育：
升學及擇業輔導組設個人輔導計劃，組別老師及生涯規劃助理為中三及中六學生進行個人選
科、升學及就業輔導，透過獨立面見學生，分析其事業興趣類型，並提供實用資訊，讓同學認
識自己的個性，有助同學日後選取適合自己的課程及職業。此外，本組分別在中二及中四級，
進行性格透視及體驗活動，讓參加者認識自身性格強項，並應用於生涯規劃中。 |
學生支援 |
全校參與照顧學生的多樣性：
本校貫徹全人教育精神，為清貧或有需要之學生提供各種支援計劃，使他們不會因經濟問題而喪失學習機會。對於有需要的家庭，本校設立學費減免及各項獎助學金計劃。對於新來港學童，本校推行「新來港學童適應計劃」，透過生活輔導班、英語輔導班等活動，協助新來港學生適應及提升自我形象，擴闊學生社交圈子。其他的資助如「校本課後學習及支援計劃」、「區本計劃」及「學生活動支援津貼」等，都讓學生安於就學，樂於學習。 |
全校參與模式融合教育：
學校設立照顧學生學習差異小組，運用額外資源（例如：學習支援津貼、有特殊教育需要非華語學生支援津貼）為有特殊學習需要的學生提供適切的支援及建議。計劃包括「朋輩輔導計劃」、「新生適應計劃」、「家訪計劃」、「新來港學童適應計劃」，及為初中有特殊學習困難學生開辦的「中文讀寫班」，為社交障礙的學生舉辦的「人際溝通及社交訓練小組」；此外，聘請駐校教育心理學家為懷疑有特殊學習需要、或評估報告已過時的學生提供評估建議及跟進。在課程設計及試卷安排方面都會作出適當的調適，以配合學生不同的需要。 |
非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
測考及學習調適措施：
上下學期各有一次考試及統一測驗，並為有需要學生提供延時、讀屏或語音轉換文字調適等。 |
學費減免：
本校設有學費全免或減免1/2學費。有需要的學生（包括來自綜援家庭的學生及領取在職家庭及學生資助事務處的學生資助處財政資助的學生）可申請學費減免。
- 本校學費減免計劃詳情包括家庭入息限額，請瀏覽網上版的超連結。 |
家校合作及校風 |
家校合作：
家長教師會每年舉辦不同類型的活動，以促進學校與家長之間的溝通。其中如「親子溝通」講座、「親子電腦班」、「中學生適應講座」等都深受家長歡迎。此外，為增進學校與家長的合作和聯繫，家教會每年都舉辦郊遊日，讓家長及老師聚首一堂，在輕鬆的環境中彼此交流，建立更緊密的團隊關係。 |
校風：
本校創校超過五十年，一向關注學生的全人發展，校風純樸，
重視學生品德發展，協助他們建立自尊與自信。 |
未來發展 |
學校發展計劃：
惠僑英文中學一直秉承「全人教育」的辦學宗旨，配合新學制的教育理念，以學生為本，發揮直資學校在辦學方面的靈活性。既致力學術，更著重透過團隊訓練、海外交流、社會服務等方式促進同學全方位發展，務使他們成為德才兼備的新青年。
學校以「促進學生認識祖國，建立國民身份認」、「優化電子學習，提升自學能力」及「啟發學生多元潛能，活出正向人生」為主要關注項目，務求學生裝備自己，迎接挑戰。 |
教師專業培訓及發展：
學校鼓勵教師持續進修，積極參加各類型培訓課程。此外，每年兩次的教師發展日按照教與學的需要舉辦工作坊、研討會、教學交流等，建立專業的教學團隊，促進學校發展。 |
全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷） |
本校設有童軍、深資童軍、交通安全隊、香港少年領袖團、聖約翰救傷隊少青團五支制服團隊，所有中一同學必須擇一參加，接受整個學年的技能、學習升旗步操、紀律訓練，提升他們的抗逆能力。
每星期設有「多元活動」堂，按學術、服務、體育、音樂與視覺藝術、興趣等五大類設立二十多個學會，照顧學生的身心健康，讓他們發展各方面的潛能。此外，學校每年均透過「世界學堂」計劃讓學生可以到訪不同的國家考察交流，提升學生之學習興趣、增廣見聞。 |
學校設施 |
課室數目：18 |
學校設施：
全校設多媒體空調課室、籃球場、排球場、STEM Room、資訊科技室、圖書館、
校園電視台、視藝室、健身室和各類特別室。 |
支援有特殊教育需要學生的設施：
中一學生需參加中文讀寫測試，以及早識別有特殊學習需要學生。在家訪及得到家長授權後，向老師詳述有關學生的特點及需要，提供即時及適切的跟進及服務，如舉行不同人際社交小組或活動等。測考期間因應個別學生的需要予以調適。 |
其他 |
所有學生（中六除外）必須參加義工服務計劃，
每年為學校、社區或自願機構服務最少四次，並以此作為升班標準。 |
直達學校的公共交通工具 |
港鐵 |
石硤尾站C出口 |
巴士 |
2B、2D、2E、2F、6、6C、6D、81、86、86A、86C、87B、72、104、214、702、702B |
小巴 |
9M、30A、30B、32M、41A、41M、42 |
