| 宗旨 ｜ 成員 ｜ 測驗及考試｜
科主任職責｜ 科任老師職責｜ 科務會議
宗旨
1. 構想、發展、推行適切的教學計劃，致力提升學生學習動機，營造濃厚的學術氣氛。
2. 帶領老師們籌劃不同的學與教措施，過程中帶頭執行，定時監察，並進行檢討，提出改良意見，不斷 求進。
3. 每次教務委員會均匯報各科的教與學、課外活動工作。
4. 作為科組間溝通平台，協調及統合不同科務的政策，互相配合，促成跨學科的合作。
5. 評估及檢討學生的學術表現，燃點學生的學習熱情，提升整體學業水平。
6. 進行查簿、觀課，透過具建設性的講評，確保教學質素，提升教學效能。
7. 下情上達，反映科組成員在教與學上的需要，爭取需用的資源。
8. 教師專業發展及培訓，鼓勵在職進修，安排老師分享成果。
9. 監察、推動及支援以英文作為教學語言的科目。
10. 處理校內考試及公開考試事務及學生表現評核。
成員
甲、教務委員會
主席 ：校長
副主席 ：周玉玲教務主任
委員 ：各科科主任
乙、教務組
主席：周玉玲教務主任
1.考評事務小組
2.教師專業發展小組
測驗及考試
1. 測驗、考試次數
‧中一至中五：每學期各舉行一次
‧中六 ：全年進行一次畢業試預試，一次畢業試
2.小測、默書次數 (不用測考的科目除外)
‧一周四節或以下科目：每學期最少進行小測兩次、默書一次；
‧一周五節或以上科目：每學期最少進行小測三次、默書兩次
3. 全學年學生成績表評分法
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上學期 (50%) |
下學期 (50%) |
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平時分 |
統測 |
考試 |
平時分 |
統測 |
考試 |
S.1 |
20% |
10% |
20% |
20% |
10% |
20% |
S.2 |
20% |
10% |
20% |
20% |
10% |
20% |
S.3 |
20% |
10% |
20% |
20% |
10% |
20% |
S.4 |
20% |
10% |
20% |
20% |
10% |
20% |
S.5 |
20% |
10% |
20% |
20% |
10% |
20% |
S.6 |
平時分 20% 畢業試預試 30% 畢業試 50% |
註︰平時分組成可包括平時習作表現、專題報告、課室提問表現、小測分數及出席率等，比率由科組釐定。
4. 考試時間分配
‧各科於開學初向教務組呈交全年測考計劃，包括測考卷別、測考時間、佔分比重。教務組則會編訂時間表。
‧體育、視藝、音樂、普通話等科目之實習部分，應於測考周前兩星期隨堂舉行或由該科老師自行決定。
5. 惡劣天氣安排
如因颱風或紅雨、黑雨而教育局宣佈停課，則該日的考試重新再作安排，押後補考。原定的測考時間及監考時間表則維持不變。
6. 學生缺考處理
學生如於考試期間因病（由註冊醫生發出之證明）未能參加考試，並經校方批准者，科任老師可給予該生評估分數 (按該生平時上課、測驗及上學期考試的表現作出評估)。班主任收到學生的醫生證明書後，需於電郵通知相關老師。未得校方批准者，該科以零分計算。
科主任職責
甲、訂立高效能的教與學具體措施
1.制定科務政策，並致力發展、領導、推動、監察。
2.設立長期、中期、短期措施，如補課計劃、考試前密集式訓練，並確保學生完成大部分歷屆考題。
3.統籌教學進度、規劃課程、訂定功課量、安排教材，並定時評估進度。
4.撰寫周年計畫書、期中報告、年終報告及校方要求的進展及評估報告。
5.安排各級統籌，撰寫教學進度表，並於九月開學的指定日上載副本至文件中心。
乙、領導科務發展與專業交流
6.知人善用，了解組員強弱項，盡量公平地分派科組工作，發展強項，提升弱項。
7.帶領科組成員為學生量體裁衣，編制適切的校本教材，推動科組的專業發展。
8.關注科目的未來發展，參與教育局或其他機構舉辦的教師培訓或講座，掌握卷別的最新考評趨勢。
9.以身作則，積極與科組成員分享教學新方法，如開放教室讓同事觀摩，示範教學技巧。
10.以身作則，宜任教最少一班高中，示範如何幫助學生備戰公開考試。
11.召開科務會議，中英數通每學年最少六次，選修科最少五次；屆時向全組同事交代學與教的進展及科務活動，會後一般需於兩星期內將會議紀錄上載到學科檔案處妥善保存。
丙、檢視及監察
12.關注三項公開考績【1.DSE(高中) 2.TSA(初中) 3.學校增值表現】，與科組老師一同檢討其教學成果，對表現優異者作出表揚，對表現較遜者提供個別支援，務使學生整體成績提升。
13.根據學校所訂定的準則進行觀課 / 觀簿，監察及評鑑科組老師的教學表現。觀課 / 觀簿後務須儘早向相關老師給予回饋、檢討，如有需要再作跟進。雙方在觀課 / 觀簿文件簽署以作核實，然後遞交教務組存檔。
14.檢視科組老師的教學是否緊貼公開考試的趨勢、符合校方要求，以及遵照科組所訂立的教學或測考指引，如〈擬卷指引〉。
15.仔細審慎地檢閱測考卷，包括其深淺程度、試題題型等，確保試卷質素。
16.管理財政、圖書等各項資產，並妥善保存紀錄。
科任老師職責
甲、培養積極的人生態度
1.教師必須懷抱教學熱情及崇高的教學理念，相信每位學生均有學習能力，人人可教，肯定學習的意義與價值，絕不可抱持放棄態度。
2.對學生從嚴執教，又要關心愛護。
3.結合教學內容，並以身作則，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
4.燃點學生的學習熱情及學習自信，引領學生學會自學，成為學習的主人。
乙、致力提升教學質素
5.課堂教學中，教師肩擔主導地位，控制好課堂紀律和秩序、充分調動學生的學習積極性、提供優質教學。
6.掌握課程大綱精神、熟悉校本的教學計劃，例如其具體施行細節、考核方法等。
7.為學生選定或設計合適教材，理清教學的重點與難點，合理分配各教學環節和各部分內容的學時，由淺入深引領學生建構知識。
8.照顧學習差異，因材施教。
9.老師以身作則，持續進修，不斷鑽研學科的專業知識，了解考評最新動態，及時更新教學內容，提高教學質量。
10.準時上下課，不遲到不早退，注意衣著儀表整潔大方。
丙、透過功課、測考鞏固教學
11.根據教學的需要，及時輔導答疑，並鼓勵學生提問題，耐心解答。
12.布置作業，結合教學大綱要求及本校學生需要，對作業的內容、數量、難易程度等宏觀統籌，鋪設既能加深理解，也能鞏固教學內容的作業。
13.認真跟進作業，遵行校方、科組及學生的個別需要進行批改及指導，對欠交者進行處罰或輔導。
14.教師對測考應抱嚴謹態度，測考前可協助學生複習，但絕不可泄漏考題。擬卷時需謹慎，避免錯漏，並符合公開試及課程的進度，以及深淺比例適中。評改試卷時則按照評分標準，公允認真批改，更重要是試後細心分析學生的強弱項，詳細講解。
科務會議
中英數通每學年最少召開六次科務會議，選修科最少五次；屆時向全組同事交代學與教的進展及科務活動，會後一般需於兩星期內將會議紀錄上載到學科檔案處妥善保存。
甲、目的：
1.確保科組成員執行科務計劃，推動、檢察科務發展。
2.了解各班的教學進度及成效，並及早作出相應措施。
3.鼓勵組員發展專業，提高教學質素。
乙、政策：
1.中、英、數及通識科每學年最少召開六次科務會議，選修科則最少五次；會後於兩周內將會議紀錄上載到學科檔案處，妥善保存。
2.科主任應於會議上解釋有關教學、考試、學科評估、測驗、功課及其他科務安排，以符合本校和本科的規定，以及照顧學生需要。
3.科主任應於會議上商議本科政策和發展，從而提高學生學習成效。
4.科組成員彙報工作進度，包括各班上課狀況，提出改善對策。
5.科組成員積極參與討論，為提升本科教學出謀獻策，共同商議。
丙、基本議程：
以下為會議討論之基本內容：
甲丶第一次會議(8月下旬至第1個上課週)
1.檢討學生公開試(DSE)考試成績
2.討論教學策略及該年的關注事項
3.討論教學進度表之編訂
4.討論考試、學科評估、測驗和功課的規定及出卷分工
5.討論學科或學科之學會的全年活動
6.其他
乙丶第二次會議(11-12月)
1.檢討各班教學進度及學生在學習上所遇到的困難
2.檢討學生於上測的表現及各班上課情況
3.準備中六文憑試的試前策略
4.討論假期功課安排(聖誕節)
5.討論或檢討第一次查簿、觀課之優劣及改善方向
6.其他
丙丶第三次會議(1-3月)
1.檢討各班教學進度及學生在學習上所遇到的困難
2.檢討學生於上考的表現及各班上課情況
3.檢討學生於上學期的學習情況及跟進方法
4.討論及準備遞交SAB校本評核(如有)
5.討論或檢討假期功課安排(年假)
6.準備第二次查簿、觀課
7.其他
丁丶第四次會議(4-5月)
1.檢討學生於下測的表現及各班上課情況
2.檢討各班教學進度及學生在學習上所遇到的困難
3.準備或檢討第二次功課檢察、課堂觀摩
4.討論或檢討假期功課安排(復活節)
5.訂定下學年的課本和參考書
6.其他
戍丶第五次會議(6-7月)
1.檢討學生於下考的表現及各班上課情況
2.檢討學生全年的學習情況
3.討論或檢討假期功課安排(暑假)
4.評估全年學科活動
5.討論下學年的工作計劃及財政預算
6.其他
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